Trăim într-o epocă profund audio-vizuală. Totul se petrece online, suntem bombardaţi de imagini, grafice, clipuri şi alte forme de conţinut fotografiat sau filmat.
Foto: Tomasz_Mikolajczyk/Pixabay
Articol editat de cristina.rusu,
10 octombrie 2022, 12:28
Dacă ai auzi că mergi la școală ca să te uiți la film, parcă ai merge mai cu drag, nu-i așa?
Trăim într-o epocă profund audio-vizuală. Totul se petrece online, suntem bombardaţi de imagini, grafice, clipuri şi alte forme de conţinut fotografiat sau filmat.
În acest context, este necesară o actualizare a programelor din școli, care să conțină programe de educație cinematografică și mai ales educație media.
Astfel peste 60 de profesori au participat în luna septembrie la cele două sesiuni de training online susținute de prof. dr. Anamaria Ghiban și moderat de prof. dr. Cristina Mocanu.
„Cinema în clasa ta” este un eveniment dedicat cadrelor didactice care își doresc să transforme filmele vizionate de elevi sau împreună cu elevii în oportunități educaționale.
Timp de două ore profesorii participanți au avut ocazia să afle informații utile despre ce înseamnă educația cinematografică și educația prin film în școală și să experimenteze alături de cele două formatoare PISC activități practice pornind de la vizionarea de filme.
Cum a fost? Doamna profesoară Anamaria Ghiban ne povestește mai multe:
Proiectul în sine, Cinema în clasa ta, e ceva ce vrem să dezvoltăm în viitor, sub umbrela unui proiect mai larg, care se cheamă PISC – Profesorii inovează școala. Un proiect pe care l-am generat în timpul pandemiei, eu și sora mea, care este tot profesor, Maria Cristina Mocanu. Eu sunt implicată și într-un proiect european legat de educația cinematografică. E un proiect care se cheamă European Film factory, inițiat de Institutul Francez din Paris. Acolo, alături de alți profesori din mai multe țări din Europa, am creat niște materiale utile pentru profesorii care vor să vadă filme cu elevii la clasă, dar care vor să vadă filmele într-o altă manieră, în sensul de a pătrunde un pic mai mult în ceea ce înseamnă analiza unui film.
Și de acolo a venit ideea asta, că am putea să aducem și la noi mai mult din zona aceasta a filmului, pentru că în școală elevilor le place să vizioneze filme, să discute despre ele. Adică filmul poate fi realmente un instrument educațional.
Cum s-a desfășurat etapa pilot?
Am făcut activitatea sub forma unui webinar de 2 ore în care am încercat să prezentăm care este cadrul european al dezvoltării educației cinematografice, pentru că există la nivel european niște inițiative în direcția asta. Doar că, din păcate, nu există ceva coerent în sistemele educaționale. Adică există cursuri opționale, activități pe lângă școală, dar nu în curicula oficială. Și atunci am prezentat câteva direcții din zona aceasta și pe urmă am lucrat practic pe un scurt-metraj și pe un fragment dintr-un film.
A fost foarte dinamic tot webinar-ul. Când ai 60 și ceva, 70 de oameni într-un webinar e cam greu să faci ceva foarte interactiv și să deții controlul, dar a fost foarte bine.
Lumea a intervenit, am analizat filmele, au venit propuneri de integrare la clasă a filmulețelor respective și în final am prezentat câteva planuri de viitor în formă de schiță, pentru că încă lucrăm la asta. Vrem să dezvoltăm un curs de educație prin film la care să aibă acces profesorii.