Ziua Educaţiei sărbătorită prin şi mai multă educaţie
Am sărbătorit Ziua Internaţională a Educaţiei alături de cei mici şi cei mari, de învăţători şi învăţăcei şi ne-am amintit cum era la şcoală când eram mici. Cu această ocazie am aflat şi ce părere au tinerii despre educaţia în România.
Articol editat de , 5 octombrie 2015, 17:56
Ziua internaţională a educaţiei este dedicată în egală măsură profesorilor şi învăţăceilor de toate vârstele. Cu această ocazie, am făcut un popas la două şcoli sibiene, acolo unde procesul educaţional este la volum maxim chiar şi intr-o astfel de zi de sarbatoare. Micuţii şcolari ştiu deja care sunt materiile lor preferate şi sunt conştienţi de efortul pe care îl depune învăţătoarea în educarea lor.
După ce a ascultat atentă toate cuvintele frumoase ale elevilor săi, Dana Istrate, a avut şi ea câte ceva de spus despre meseria care îi aduce atât de multe bucurii.
Suntem ca o familie, îmi sunt dragi şi mă străduiesc să le fac o zi plăcută de muncă, să înveţe de plăcere şi în fiecare zi să dobândească cunoştinţe noi. Nu este simplu pentru că fiecare dintre ei este o personalitate, dar în colectiv reuşim să armonizăm toate aceste diferenţe. Cu fiecare generaţie laşi în urmă o parte din sufletul tău, dar îi revăd mereu cu plăcere pe foştii elevi. (Dana Istrate, învăţător)
Nu doar cei mici au cuvinte de laudă asupra şcolii. Şi adolescenţii spun că au încredere în sistemul românesc de învăţământ.
Cu toţii ştim că primii ani de acasă sunt cei mai importanţi, dar şcoala vine în ajutorul acestora şi suplimentează această educaţie.
În ciuda tuturor lucrurilor care se spun în zilele noastre, că nu se mai prea face şcoală, vreau să vă spun că noi suntem educaţi în şcoli. Am încredere în sistemul educaţional actual.
Datele de 5 octombrie (Ziua Mondială a Educaţiei) şi 5 iunie (Ziua Învăţătorului) au fost introduse şi marcate distinct în structura anului şcolar 2013-2014, conform unei decizii luate de ministerul Educaţiei Naţionale.
Cristina Bălău
Puteţi să ascultaţi Radio Antena Sibiului online AICI.
