Prof. Vasile Șteopoaie (ISJ BN) arată cu degetul spre societatea urii!

Cum am transformat școala într-o arenă a violenței și a spectacolului morbid

Articol editat de cristina.rusu, 3 noiembrie 2026, 10:24

În timp ce la București strategiile educaționale zac îngropate sub tone de hârtii și propagandă de partid, în școlile din teritoriu se numără dosarele penale, traumele fizice și vizualizările pe internet.

Agresiunile recente de la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” și Colegiul Tehnic „Infoel” din Bistrița au depășit demult stadiul unor simple altercații juvenile; ele sunt simptomul unei degradări morale profunde a României reale.

O societate scindată politic, hrănită cu ură pe rețelele sociale și traumatizată de un exod economic care a lăsat mii de copii orfani de afecțiune și ghidați doar de ecranul smartphone-ului.

Într-o mărturie fără ocolișuri instituționale, inspectorul școlar general al județului Bistrița-Năsăud, prof. Vasile Șteopoaie, pune diagnosticul dur pe care decidenții de la centru refuză să-l vadă: proiectul „România Educată” este un fiasco, iar agresivitatea copiilor este doar reflexul fidel al unei societăți bolnave.

Jurnalist: Domnule inspector școlar general, ce se mai întâmplă prin Inspectoratul Școlar Județean? Cum sunteți în această perioadă?

Prof. Vasile Șteopoaie: Suntem în plin demers de evaluare și management educațional. Ne aflăm în prima parte a etapei de interviuri din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor vacante de director și director adjunct.

Jurnalist: O acțiune deloc simplă, din câte înțeleg.

Prof. Vasile Șteopoaie: Este complicată în primul rând prin prisma duratei sale. Calendarul s-a deschis pe 16 august și se va încheia la jumătatea lunii decembrie, moment în care vom cunoaște noii directori.

Jurnalist: Practic, atunci vom ști cine a promovat concursul și a obținut un mandat de 4 ani la conducerea unei unități de învățământ. E o responsabilitate uriașă, mai ales în contextul actual. În prezentul acesta tulbure, este complicat să fii director de școală, dar parcă și mai complicat să fii profesor la catedră. Dumneavoastră ce credeți?

Prof. Vasile Șteopoaie: Sunt întru totul de acord. A fi cadru didactic înseamnă, înainte de toate, vocație și empatie profundă față de elevi. Marea problemă este că, în ultima vreme, găsim din ce în ce mai greu aceeași reacție de deschidere și respect din partea cealaltă. Probabil toate societățile au traversat etape similare de tranziție, însă dacă la nivel central am avea o strategie națională coerentă — dincolo de simple lozinci precum „România Educată”, care din păcate s-a dovedit un eșec —, am depăși mai ușor aceste blocaje. Oamenii sunt, până la urmă, cei care sfințesc sau strică locul.

Jurnalist: Aș vrea să abordăm direct incidentele recente care au alertat comunitatea locală: cazul de la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, urmat de cel de la Colegiul Tehnic „Infoel”. Asistăm tot mai des la episoade în care elevii filmează agresiuni sau gesturi absurde în loc să intervină. Cum priviți acest fenomen?

Prof. Vasile Șteopoaie: Încep cu finalul remărcii dumneavoastră. Din nefericire, când are loc un incident, doar unul sau doi oameni sar să ajute; restul scot telefoanele și încep să filmeze. Același lucru îl remarca recent și domnul colonel Bucur, inspectorul-șef al ISU Bistrița-Năsăud: la accidentul rutier grav din zona Dedeman, martorii tineri erau preocupați să transmită live.

Duminica trecută a fost un incendiu în Sângeorz-Băi, în proximitatea mea; la fel, majoritatea asista pasiv, cu ecranul pornit. Acest comportament s-a transferat integral și în mediul școlar.

Cât privește cele două incidente din Bistrița, ambele sunt de o gravitate deosebită — primul extrem de grav, al doilea de asemenea serios, chiar dacă cu urmări mai puțin dramatice. Incidentul de la Școala „Ștefan cel Mare” a fost puternic mediatizat și amplificat prin apariția imaginilor de pe camerele de supraveghere în spațiul public, fapt ce constituie obiectul unei anchete distincte a poliției pentru a identifica sursa scurgerii acelor înregistrări.

Jurnalist: Care este situația punctuală a celor implicați în acest moment?

Prof. Vasile Șteopoaie: Cazurile sunt distincte din punct de vedere administrativ și juridic. La „Ștefan cel Mare”, elevul agresat a fost externat încă din prima zi, în timp ce doamna profesoară a părăsit spitalul marți și se află în concediu medical pentru o lună de zile, până la finele lui noiembrie. Agresorul a fost externat, audiat la sediul Inspectoratului de Poliție Județean în prezența părinților și a avocatului, iar ulterior a fost lăsat în custodia familiei.

Pe linie școlară, Consiliul Profesoral al unității a aplicat sancțiunea maximă prevăzută de Lege și de Statutul Elevului (articolul 26): exmatricularea cu drept de reînscriere în anul școlar următor, într-o altă unitate de învățământ și în același an de studiu. Există dreptul legal de contestație în termen de 5 zile. Indiferent de demersurile procedurale, este limpede că locul său nu mai este în acel colectiv, gândindu-ne la siguranța și echilibrul psihologic al celorlalți elevi și părinți.

La Colegiul „Infoel”, conflictul a implicat altercații succesive între colegi. Doamna dirigintă a intervenit inițial vineri în jurul orei 11:00, mediind aparent disputa. În cursul serii, mama elevului agresat i-a transmis pe WhatsApp o filmare care evidenția gravitatea agresiunii. Luni dimineață, la prima oră, a fost întrunită Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, părinții au depus plângere penală, iar Poliția a ridicat imaginile de pe sistemul de monitorizare video. Atât cercetarea penală, cât și ancheta internă sunt în plină desfășurare.

Jurnalist: Din postura de dascăl cu multă experiență la catedră: de unde izvorăște această explozie de agresivitate și încrâncenare? Este doar influența ecranelor sau vorbim despre tensiuni sociale mai adânci?

Prof. Vasile Șteopoaie: Ceea ce vedem la tineri este doar o oglindire fidelă a societății adulte. Trăim într-un climat general de intoleranță și irascibilitate. Înainte puteam sta la aceeași masă, la o cafea sau un pahar de vorbă, chiar dacă susțineam echipe adverse de fotbal precum Steaua sau Rapid. Astăzi, o opțiune politică diferită te transformă automat într-un inamic și ești etichetat fără menajamente.

Copiii absorb aceste tensiuni din familie, iar mediul virtual amplifică exponențial ura și polarizarea. Se promovează o competiție toxică: dacă cineva reușește, primul impuls colectiv nu este aprecierea, ci invidia și suspiciunea. Nu am o baghetă magică, însă cred cu tărie că răspunsul stă în regândirea educației. Chiar dacă planurile-cadru pentru liceu au fost recent revizuite, aș merge mai departe: aș introduce discipline fără presiunea notelor, dedicate dialogului deschis, așa cum se întâmplă în țările nordice.

O oră săptămânală coordonată de consilierul școlar sau diriginte, începând cu clasa a V-a, în care elevii să învețe să-și comunice frustrările, emoțiile și limitele. Astăzi, orice observație de bun-simț este receptată eronat ca o jignire personală, atât de către copii, cât și de către părinți.

Jurnalist: Este vorba și despre degradarea celor „șapte ani de acasă”? Cum a influențat tranziția postdecembristă și migrația economică această realitate?

Prof. Vasile Șteopoaie: Mediul familial este important, deși nu întotdeauna definitoriu: am întâlnit oameni de o ținută morală impecabilă fără prea multă școală, după cum există persoane cu studii superioare lipsite de elementarul bun-simț. Însă trauma plecării părinților la muncă în străinătate a lăsat urme adânci. Mulți copii au rămas în grija bunicilor sau a rudelor; pentru a compensa absența afectivă, părinții le-au trimis bani, telefoane de ultimă generație, motociclete sau mașini. Școala și rigorile ei au căzut pe un plan secundar.

În plus, reformele incoerente și modificările legislative perpetue de după 1989 au slăbit performanța sistemului, care în trecut genera specialiști recunoscuți în toate domeniile. Nu spun că astăzi nu mai avem performanță — avem, dar mult mai fragmentată și obținută cu eforturi considerabile.

Jurnalist: Vă mulțumesc pentru această radiografie sinceră și vă aștept oricând în studio pentru a continua dezbaterea.

Violența în școli, o oglindă a societății: Analiza inspectorului general Vasile Șteopoaie (ISJ BN)

Recentele episoade de violență extremă înregistrate în unitățile de învățământ din municipiul Bistrița — în special agresiunea de la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” și altercația de la Colegiul Tehnic „Infoel” — au readus în prim-plan vulnerabilitățile structurale ale mediului educațional preuniversitar.

Într-o analiză dedicată acestui fenomen, inspectorul școlar general al ISJ Bistrița-Năsăud, prof. Vasile Șteopoaie, a detaliat stadiul măsurilor administrative și a oferit o diagnoză a cauzelor sociale care alimentează indisciplina și agresivitatea în rândul noilor generații.

Răspunsul administrativ: exmatriculări și anchete penale

În ceea ce privește faptele comise la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, conducerea inspectoratului a confirmat că mecanismele disciplinare au fost puse în aplicare la nivel maxim. Consiliul Profesoral a decis exmatricularea elevului agresor în conformitate cu prevederile art. 26 din Statutul Elevului, acesta având posibilitatea de a se reînscrie abia în anul școlar următor, într-o altă unitate de învățământ.

Inspectorul general a precizat că dascălul rănit se află în concediu medical până la sfârșitul lunii noiembrie, în timp ce organele de poliție investighează atât fapta penală, cât și circumstanțele în care imaginile surprinse de camerele de securitate internă au fost scurse pe rețelele de socializare.

La Colegiul Tehnic „Infoel”, cazul a intrat în atenția comisiei antiviolență și a polițiștilor bistrițeni după ce probele video transmise de familie au demonstrat escaladarea conflictului dintre elevi. În ambele situații, prioritatea conducerii ISJ rămâne restabilirea climatului de siguranță pentru colectivele școlare afectate.

”Sindromul spectatorului” și tensiunea socială

Un element alarmant subliniat de prof. Vasile Șteopoaie este pasivitatea toxică generată de mediul digital: tendința martorilor de a filma incidentele dramatice pentru audiență online în loc să acorde sprijin sau să alerteze autoritățile, reflex manifestat în mod egal la accidentele rutiere, incendii sau agresiuni școlare.

Potrivit inspectorului general, violența din școli nu este un accident izolat, ci o prelungire directă a polarizării din societate. Tensiunea politică, lipsa de dialog și cultura denigrării din spațiul public sunt preluate de elevi din familii și amplificate de rețelele sociale.

În plus, deficitul afectiv cauzat de exodul economic al părinților din ultimele decenii — compensat adesea prin bunuri materiale și acces neîngrădit la tehnologie — a erodat autoritatea școlii și a diminuat respectul față de statutul profesorului.

Soluții dincolo de lozinci: consiliere și educație emoțională

Catalogând proiectul național „România Educată” drept o inițiativă rămasă fără impact real la firul ierbii, șeful ISJ BN pledează pentru o reformă a planurilor-cadru axată pe relaționare interumană:

● Ore de comunicare și descărcare emoțională: Introducerea în orarul claselor V–VIII a unor module săptămânale dedicate dialogului liber, fără presiunea evaluării prin note, sub îndrumarea diriginților sau a consilierilor școlari (după modelul sistemelor nordice).

● Parteneriat real școală–familie: Depășirea atitudinii defensive a părinților, care percep frecvent observațiile cadrelor didactice drept jigniri, și refacerea încrederii în corpul profesoral.

● Stabilitate curriculară: Stoparea modificărilor legislative arbitrare care au diluat treptat rigoarea sistemului de învățământ românesc.

Concluzia inspectorului școlar general rămâne una realistă: măsurile punitive sunt necesare pentru a proteja comunitatea școlară pe termen scurt, însă însănătoșirea mediului educațional depinde de capacitatea societății de a reduce doza cotidiană de agresivitate și de a investi în dialog real cu tinerii.

CITEȘTE ȘI: UPDATE | Incident șocant: profesoară și elev, atacați cu un cuțit în timpul orelor!

CITEȘTE ȘI: Un nou caz de violență la un colegiu!

Alin Cordoș

Radio Cluj poate fi ascultat şi online AICI. Ne găsești și pe facebook, X și instagram.