Școli care despart, nu unesc: Segregarea continuă să afecteze elevii
Elevii segregați pe criterii etnice sau sociale au șanse mai mici la o educație de calitate.
Articol editat de cristina.rusu, 16 septembrie 2025, 16:03
Elevii cu abilități socio-emoționale bine dezvoltate tind să aibă performanțe școlare mai bune, atitudini și comportamente echilibrate și un stres emoțional redus, arată un studiu recent.
Segregarea elevilor pe criterii etnice este interzisă în România de 15 ani, dar încă are impact negativ asupra copiilor și influențează calitatea actului educațional.
Sunt principalele concluzii prezentate, marți, 16 septembrie, de Ministerul Educației.
Reporter: Segregarea școlară este o formă de discriminare în care elevii sunt separați fizic sau în alte moduri în cadrul unităților de învățământ pe criterii precum etnia, dizabilitățile, statutul socioeconomic, performanțele școlare sau mediul de rezidență.
Marian Daragiu, subsecretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării:
Raportul Program for International Student Assessment, PISA 2018, a identificat segregarea școlară drept un factor structural care influențează negativ performanțele școlare ale elevilor români. PISA 2022 a identificat că statutul socioeconomic explică 26% din variația performanței la matematică, iar doar 7% dintre elevii dezavantajați au obținut rezultate ridicate. 51% dintre elevii romi învață în clase în care toți sau majoritatea colegilor sunt de etnie romă, o formă de segregare etnică care afectează calitatea educației și șansele de reușită.
Efectele segregării școlare sunt stima scăzută de sine a elevilor, abandonul școlar și slaba performanță școlară. Pentru a combate segregarea școlară trebuie să existe unități de învățământ unde copiii din diverse medii să poată învăța împreună.
Felicia Mocanu/ RADOR RADIO ROMÂNIA
Radio Cluj poate fi ascultat şi online, AICI sau pe telefon: 031 504 0456, apel cu tarif normal.
Ne găsești și pe facebook, X și instagram.
