Decizia prin care Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare primeşte atribuţii de autorizare a materialelor şcolare auxiliare ar urma să fie publicată vineri, 22 septembrie, în Monitorul Oficial, a anunţat Ministrul Educaţiei, Liviu Pop.
Articol editat de Camelia Velțan, 22 septembrie 2017, 14:43
Decizia prin care Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare primeşte atribuţii de autorizare a materialelor şcolare auxiliare ar urma să fie publicată vineri, 22 septembrie, în Monitorul Oficial, a anunţat Ministrul Educaţiei, Liviu Pop.
El i-a invitat pe cei interesaţi să propună auxiliare care să poată fi folosite în unităţile de învăţământ, după ce înainte de începerea anului şcolar utilizarea tuturor celor aflate pe piaţă a fost interzisă. Liviu Pop a explicat că măsura a fost necesară din cauza situaţiei la care s-a ajuns, strict o afacere, dăunătoare elevilor:
S-a ajuns la o supraîncărcare de cărţi, cărţulii şi caieţele, care nu au nicio justificare pedagogică, ci doar pe aceea a profitului gras. Presa a scris de-a lungul timpului despre o mafie a manualelor şi, din păcate, această sintagmă se apropie de adevăr. Edituri şi persoane au beneficiat şi beneficiază în continuare de poziţia de putere pe care o ocupă în sistemul de educaţie pentru a acumula profituri. Avem oligopol, complicitate, reţea de pile şi influenţă. Ca să distrugi răul trebuie să îl tai din rădăcină. Nu este soluţia ideală, dar este soluţia corectă.
Radio Cluj poate fi ascultat şi online, AICI sau pe telefon: 031 504 0456, apel cu tarif normal.
Primăria comunei a finalizat montarea a două centrale termice moderne în clădirea unității de învățământ. Investiția se ridică la...
Inspectoratul Școlar Județean Bihor a centralizat rezultatele de la simularea Evaluării Naționale, desfășurată între 12 și 14 ianuarie 2026....
Recent, au fost prezentate public două rapoarte naționale independente, elaborate de UNICEF, privind nivelul de literație științifică și...
„Nu-mi place poezia: încă” este un proiect dedicat adolescenților ce își propune să schimbe modul în care poezia este percepută: fără...