Atât pentru profesorul care predă la o clasă de nevăzători cât şi pentru elevi, ora de matematică a presupus din totdeauna foarte multă improvizaţie. Manuale nu există: în alfabetul braille, care produce texte extrem de voluminoase, nici nu s-ar putea realiza culegeri practice, uşor de mânuit, iar platformele pentru elevii obişnuiţi nu sunt accesibile pentru […]